高校生物信息学在线开放课程建设的探索与实践

发布时间：2022-07-13 16:47

　　以生物信息学课程"生物大数据"部分为例,结合课程的在线教学实践,从课程建设思路、建设过程、教学应用成效、存在问题与对策等方面对在线开放课程的建设和实施进行总结,旨在推进课程的教学改革以提高教学效果,为高校同类课程的建设和改革提供借鉴。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 课程的建设思路
    1.1 课程主体内容设计
    1.2 课程辅助内容设计
2 课程的建设过程
    2.1 前期组建课程团队
    2.2 中期搭建慕课模块
    2.3 后期开展教学应用
3 课程教学应用的成效分析
    3.1 课程的线上评价
    3.2 课程的运行效果分析
4 存在问题的对策分析


【参考文献】：
期刊论文
[1]职业院校在线开放课程运行效果聚类分析[J]. 陈波.  中国成人教育. 2019(04)
[2]在线开放课程:内涵、模式、设计与建设——兼及智能时代在线开放课程建设的思考[J]. 王竹立.  远程教育杂志. 2018(04)
[3]从生物大数据到知识大发现:十年进展与未来展望[J]. 张学工,江瑞,汪小我,古槿,陈挺.  科学通报. 2016(36)
[4]案例教学法在《生物信息学》本科教学中的应用[J]. 刘念.  考试周刊. 2016(78)
[5]“屏幕录像法”在计算机操作类软件课程教学中的应用[J]. 陈代武,郭广军,刘明珍,彭智朝.  计算机时代. 2010(04)
[6]生物信息学[J]. 田云,卢向阳.  生物学杂志. 2002(03)

硕士论文
[1]在线开放课程中影响学生持续学习的因素研究[D]. 赵文君.华中师范大学 2018
[2]大学生网络学习动机激励研究[D]. 朱桂霖.广西师范大学 2017
[3]在线课程的发展现状及对策研究[D]. 夏收.华中师范大学 2014



本文编号：3660403