基于VR与AR技术对公安技术学教学改革的探讨

发布时间：2022-07-27 11:25

　　公安技术学专业学员的培养重在实战化,但受传统教学模式的限制,教学实战化难以全面实现。如何提高学生学习兴趣、提高学生主动性、提高教学环境的真实性,就成为了解决教学实战化问题的关键。虚拟现实（VR）与增强现实（AR）是新兴的信息技术手段,两者都是以提高使用者"感知性、交互性"加深体验感为目标,如果在公安专业学员培养中引入这种技术,将能使教学环境无限贴近实战,使操作性与情景性相结合,交互性与智能性相结合,知识性与趣味性相结合,从而优化教学过程,加深学生现实体验感、加深对知识的理解。该文通过对VR与AR技术的分析,确定了3种提高学员实战能力的方法,并讨论了其所能达到的效果,为学员实战化水平的提高开拓了一条新的思路。 

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【文章目录】：
1 VR与AR技术内涵与区别
    1.1 基本内涵
    1.2 虚拟现实（VR）与增强现实技术（AR）的区别
2 VR与AR技术在公安技术学实战化教学中的应用
    2.1 基于AR技术下的立体化教材改革
    2.2 VR全息教室建设
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]论“教学媒体创新”对技能型人才团队协作能力培养的启示——以虚拟现实/增强现实技术在工业机器人技术专业的运用为例[J]. 余正泓,王红梅.  教育现代化. 2017(23)
[2]增强现实（AR）在教学中的应用案例评述[J]. 蔡苏,张晗,薛晓茹,王涛,王沛文,张泽.  中国电化教育. 2017(03)
[3]立体化教材的设计与开发[J]. 黄荣怀,郭芳.  现代教育技术. 2008(10)



本文编号：3665370