高职院校大学生心理健康现状、形成原因及教育对策

发布时间：2017-05-15 08:20

  本文关键词：高职院校大学生心理健康现状、形成原因及教育对策，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高等职业教育,是中等职业教育与高等教育高度融合的一种教育模式,是我国高等教育的重要形式之一。高职学生的心理发展既有其一般性也有其特殊性,它既与他们这一特殊年龄段的生理发展、认知能力及人格成熟相联系,也与其所处社会的环境息息相关。本文旨在针对高职大学生心理健康问题的现状,从生理、心理、社会、学校、家庭等多种角度进行了原因的探讨、调查与分析,并提出了提高大学生心理健康水平的相关建议。 本研究采用问卷调查和访谈法,调查对象为盐城卫生职业技术学院、盐城纺织职业技术学院、盐城明达职业技术学院的学生236名,调查结果是89.8%的学生有心理压力,自我压力感到较大的占40.2%,66.1%的情绪自我体验是偶尔烦恼,学生主要心理压力源是就业和家庭经济(分别是100%和83.9%),而问题是83.5%的人采取报复的方式来排解心理压力。本研究通过对高职大学生心理健康水平的分析,增强了对高职学生心理健康教育的针对性,为提高心理健康水平、改善应对方式提供理论指导,为更好地开展心理健康教育提供科学依据。
【关键词】：高职学生 心理健康状况 影响因素 对策
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1. 问题的提出8-21
• 1.1 研究高职学生心理健康的意义8-11
• 1.1.1 高等职业教育的发展现状8
• 1.1.2 高职学生心理健康的重要性8-9
• 1.1.3 高职院校开展心理健康教育的意义9-11
• 1.2. 高职学生心理健康的研究综述11-21
• 1.2.1 心理健康的涵义11-13
• 1.2.2 大学生常见的心理健康问题13-16
• 1.2.3 高职大学生的心理健康问题分析16-17
• 1.2.4 影响高职学生心理健康问题形成因素分析17-19
• 1.2.5 应对高职大学生心理健康问题教育对策分析19-20
• 1.2.6 高职学生心理健康研究的不足20-21
• 2. 高职学生的心理健康调查21-31
• 2.1 研究工具、对象及方法21
• 2.2 研究结果分析21-31
• 2.2.1 心理压力导致大学生心理健康问题23-27
• 2.2.2 大学生认知能力欠缺、认知偏差导致学业心理健康问题27-31
• 3. 应对高职学生心理健康问题的对策31-38
• 3.1 建立高职学生心理健康教育的保障体系31-32
• 3.2 明确高职院校心理健康教育的目标和内容32-33
• 3.2.1 高职院校心理健康教育的目标32
• 3.2.2 高职院校心理健康教育的内容32-33
• 3.3 开设心理健康教育课程33-34
• 3.4 建立高职学生心理档案34
• 3.5 建立心理健康保健网络34-35
• 3.6 开展个别心理辅导与咨询和团体咨询35-38
• 4. 研究的局限与反思38-39
• 4.1 被试取样方面的问题38
• 4.2 调查问卷方面的问题38
• 4.3 研究方法方面的问题38
• 4.4 研究内容方面的问题38-39
• 参考文献39-42
• 附录42-49
• 致谢49

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 仕超;李育洪;;高职院校心理健康教育“三位一体”管理体系构建[J];池州学院学报;2012年03期

2 余彬;刘红;;高职院校贫困大学生心理问题成因分析及对策[J];华章;2011年27期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 赵鑫;大学生心理危机及其防范措施研究[D];辽宁大学;2012年

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本文编号：367273