基于图画书阅读的幼儿入园焦虑教育

发布时间：2022-10-30 10:34

　　幼儿园生活是每个孩子成长过程中重要的转折期,幼儿走出家庭生活,开始新的集体生活。但是离开熟悉的家人、来到陌生的环境,这些变化都会对新入园的小班幼儿产生较大程度的影响,最突出的表现即入园焦虑现象。本研究探讨分析小班幼儿入园焦虑的表现和影响因素,并且以图画书这一儿童最喜欢的读物为出发点,提出切实可行的缓解幼儿入园焦虑的教育建议。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、问题提出
二、幼儿入园焦虑的表现形式
    （一）幼儿入园焦虑的时间表现
    （二）幼儿入园焦虑的行为表现
三、幼儿入园焦虑的影响因素
    （一）幼儿个体因素
        1. 幼儿的气质
        2. 幼儿已有的知识经验
    （二）家庭环境因素
        1. 亲子依恋
        2. 父母的教养方式
        3. 父母的焦虑程度
    （三）幼儿园因素
        1. 教师的态度
        2. 新生入园制度
四、基于图画书阅读的缓解幼儿入园焦虑的教育建议
    （一）丰富幼儿对幼儿园的良好认知，提前做好心理准备
    （二）巩固安全型依恋，增加幼儿的安全感
    （三）培养生活自理能力，增加幼儿的独立性
    （四）建立教师与幼儿的情感联结，增加幼儿的归属感


【参考文献】：
期刊论文
[1]有效缓解新生入园焦虑的策略:提前入园与混龄体验[J]. 徐建华.  学前教育研究. 2015(12)
[2]梯度入园对幼儿入园焦虑的缓解[J]. 刘少英,陈帧,方小兰.  学前教育研究. 2009(03)

硕士论文
[1]小班幼儿入园焦虑影响因素及策略研究[D]. 王桂春.贵州师范大学 2018
[2]新入园小班幼儿分离焦虑的观察研究[D]. 杨楠.天津师范大学 2016
[3]预入园亲子训练对2-3岁幼儿入园焦虑的缓解研究[D]. 王巧婧.东北师范大学 2010
[4]小班幼儿新入园分离焦虑研究[D]. 黄志敏.广西师范大学 2007



本文编号：3698729