人生观教育的创新性研究

发布时间：2017-05-19 07:09

  本文关键词：人生观教育的创新性研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 近年来,人生观教育问题是人们关注的一个比较时兴的话题。其中,有相当一部分人对这个问题存在着糊涂甚至错误的认识,表现出脱离社会基本道德主旨的倾向,给社会和个人造成了危害。在当前国际关系日趋复杂,国内改革开放不断深入发展的形势下,对人生观教育问题进行再思考,从而加强对人们进行科学人生观教育,是当前社会主义精神文明建设的一个迫切任务。而人生观的形成过程,是一个不断认识自我和认识社会的过程,是一个不断正确处理各种人生矛盾的过程。人们经常处在个人与他人、个人与集体、个人与国家、自我价值与社会价值、自我选择与社会需要等一系列的矛盾之中。人生观教育,必须抓住自我与社会的关系这条主线,帮助人们提高认识,解决自我在社会关系中的立足点问题,也就解决了最根本的立场问题。我们要依据人们的实际状况,依据人们人生观形成、发展和变化的规律,逐步解决人们的立场问题,从而引导人们树立正确的人生观。 本文的主要内容是：第一章,绪论部分,是对本文研究背景及意义、基本内容、创新之处和研究方法和思路的总体概述。第二章,主要是对人生观教育的内涵和研究状况做了阐述。具体包括人生目的教育的内涵、人生理想教育的内涵、人生价值教育的内涵和人生目的教育的内涵以及人生观教育现状、国内研究现状和国外研究现状。第三章,人生目的教育的创新,包括全心全意为人民服务的总目的教育和人生目的教育创新的方法,人生目的教育的有效途径；正确面对和处理各层次人生目的之间的关系；人生目的教育的层次性；进行全心全意为人民服务人生目的教育的具体内容；全心全意为人民服务人生目的教育任务艰巨：全心全意为人民服务的人生目的教育,是思想政治教育的重要内容。第四章,论述人生理想教育的创新,包括共产主义人生理想教育和人生理想教育创新的方法。包括马克思主义理想信念教育是我们进行思想政治教育的核心部分；共产主义人生观的教育的任务艰巨：共产主义人生理想教育的具体内容；人生理想教育要有步骤,分层次；人生理想教育的有效途径；人生理想教育要讲方法,有策略。第五章,论述人生价值教育的创新,包括集体主义价值观教育和人生价值教育创新的方法。具体内容是用邓小平理论和马克思主义基本原理武装人们的头脑,集中进行集体主义教育：进行科学的人生价值观教育的任务是艰巨的；进行集体主义人生价值教育的具体内容；加强队伍建设,实行开放性教育；人生价值教育的有效途径；正确认识和把握社会环境对人们人生价值观形成和发展变化的影响。第六章,论述人生态度教育的创新,包括革命乐观主义人生态度教育和人生态度教育创新的方法。具体内容是用马克思主义基本原理武装头脑,坚持革命乐观主义；进行革命乐观主义人生态度教育的具体内容；进行科学人生态度教育的道路是漫长的；人生态度教育的形成和发展要经历三个阶段；人生态度教育的有效途径；采取恰当方式,对人们进行人生态度教育。第七章,论述人生观教育创新的总路径和总对策。既有对前面内容中方法模块的总结,也有宏观对策的探讨。运用的方法主要有：从世界观的高度讲社会客观规律的“大道理”,这是引导大家树立科学人生观的根本途径。把人生观教育变成群众性的自我教育活动。对策主要包括：坚持以人为本原则,使人生观教育更具人性化；坚持因材施教原则,使人生观教育更具说服力；加强学校、家庭和社会教育的配合,使人生观教育更具系统性。
【关键词】：思想政治教育 人生观 创新 教育
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G41
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 第1章 绪论10-15
• 1.1 本文研究背景及意义10-11
• 1.2 本文的基本内容和创新之处11-13
• 1.2.1 本文研究的基本内容11-12
• 1.2.2 本文研究的创新之处12-13
• 1.3 本文的研究方法13-15
• 第2章 人生观教育的内涵及研究现状15-22
• 2.1 人生观教育的内涵15-19
• 2.1.1 人生目的教育15-16
• 2.1.2 人生理想教育16-17
• 2.1.3 人生价值教育17-18
• 2.1.4 人生态度教育18-19
• 2.2 人生观教育的国内外研究现状19-22
• 2.2.1 人生观教育现状19-20
• 2.2.2 国内研究现状20
• 2.2.3 国外研究现状20-22
• 第3章 人生目的教育的创新22-32
• 3.1 全心全意为人民服务人生总目的的教育,对人生有积极的导向作用22-26
• 3.1.1 全心全意为人民服务的人生目的教育,是思想政治教育的重要内容22-23
• 3.1.2 全心全意为人民服务人生目的教育任务艰巨23-24
• 3.1.3 进行全心全意为人民服务人生目的教育的具体内容24-26
• 3.2 人生目的教育创新的方法26-32
• 3.2.1 人生目的教育的层次性26-28
• 3.2.2 正确面对和处理各层次人生目的之间的关系28-29
• 3.2.3 人生目的教育的有效途径29-32
• 第4章 人生理想教育的创新32-41
• 4.1 树立共产主义人生观,是进行人生观教育的根本目标32-36
• 4.1.1 马克思主义理想信念教育是进行思想政治教育的核心部分33-34
• 4.1.2 共产主义人生观教育的任务艰巨34-35
• 4.1.3 共产主义人生理想教育的具体内容35-36
• 4.2 人生理想教育创新的方法36-41
• 4.2.1 人生理想教育要有步骤,分层次36-37
• 4.2.2 人生理想教育方法和策略要求37-38
• 4.2.3 人生理想教育的有效途径38-41
• 第5章 人生价值教育的创新41-50
• 5.1 加强集体主义教育,促使人们树立正确的人生价值观41-45
• 5.1.1 坚持邓小平理论和马克思主义基本原理在集体主义教育中的思想指导地位41-42
• 5.1.2 认识科学的人生价值观教育任务的艰巨性42-43
• 5.1.3 进行集体主义人生价值教育的具体内容43-45
• 5.2 人生价值教育创新的方法45-50
• 5.2.1 加强队伍建设,实行开放性教育45-46
• 5.2.2 正确认识和把握社会环境对人们人生价值观形成和发展变化的影响46-47
• 5.2.3 人生价值教育的有效途径47-50
• 第6章 人生态度教育的创新50-57
• 6.1 树立乐观向上的人生态度,是我们进行人生观教育的基本任务50-53
• 6.1.1 用马克思主义基本原理武装头脑,坚持革命乐观主义50-51
• 6.1.2 进行科学人生态度教育的道路是漫长的51-52
• 6.1.3 进行革命乐观主义人生态度教育的具体内容52-53
• 6.2 人生态度教育创新的方法53-57
• 6.2.1 人生态度教育的形成和发展要经历三个阶段53-54
• 6.2.2 采取恰当方式,对人们进行人生态度教育54-55
• 6.2.3 人生态度教育的有效途径55-57
• 第7章 人生观教育创新的总路径和总对策57-62
• 7.1 人生观教育创新的总路径57-59
• 7.1.1 从世界观的高度讲社会客观规律的"大道理",这是引导大家树立科学人生观的根本途径57
• 7.1.2 把人生观教育变成群众性的自我教育活动57-59
• 7.2 人生观教育的总对策探讨59-62
• 7.2.1 坚持以人为本原则,使人生观教育更具人性化59-60
• 7.2.2 坚持因材施教原则,使人生观教育更具说服力60
• 7.2.3 加强学校、家庭、社会教育的配合,使人生观教育更具系统性60-62
• 结论62-64
• 参考文献64-68
• 致谢68-69
• 攻读学位期间的研究成果69

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：378019