上海市社区学校教师队伍建设的研究

发布时间：2017-05-20 04:09

  本文关键词：上海市社区学校教师队伍建设的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 本研究以上海市学习型城市建设及教师专业化发展为背景,以解决社区学校教师队伍发展面临的主要问题为研究对象和目标,从历史和现实的角度探明问题产生的缘由,并在充分把握上海市社区学校教师队伍建设现状的基础上,提出教师队伍建设的若干对策,从而促进上海市社区学校教师的全面发展,为社区教育与城市现代化作出贡献。 本文共分六大部分: 第一部分:主要阐明本研究的研究动机及研究思路和方法,同时详尽分析了现有的研究现状和相应的理论基础。 第二部分:在问卷调查和实地访谈的基础上,对当前上海市社区学校教师队伍建设的现状进行了剖析,分析的侧重点放在了教师队伍的规模、队伍结构及整体素质这三个方面上。 第三部分:在现状分析的基础上,究明上海市社区学校教师队伍建设所面临的问题,并就查找出的问题阐释相关的缘由。 第四部分:在审视目标确立的依据以及上海市社区学校教师队伍发展的历程后,提出队伍建设的群体目标和个体目标。 第五部分:以上海市社区学校教师队伍发展的目标为依据,针对存在的问题,提出相应的对策。 第六部分:在上述分析的基础上,对未来上海市社区学校教师队伍建设做了一番思考:首先强调构建具有社区教育自身意蕴的教师教育理论的必要性,并试图阐释该理论的基本要求及方法。其次,根据本研究指明的未来教师队伍朝专业化发展的远期目标,提出了相应的设计与构想。
【关键词】：社区学校 教师队伍建设 现状 问题 对策
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G525.1
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第一章 导论10-26
• 第一节研究缘由10-12
• 一、问题的提出10-11
• 二、研究的意义11-12
• 第二节基本概念的界定12-16
• 一、本研究的几个相关概念12-14
• 二、核心概念的界定14-16
• 第三节研究现状及理论基础16-23
• 一、研究现状16-20
• 二、相关的理论基础20-23
• 第四节研究思路及方法23-26
• 一、研究思路23-24
• 二、研究方法24-26
• 第二章 上海市社区学校教师队伍建设的现状分析26-39
• 第一节概况26-27
• 第二节上海市社区学校教师队伍建设的基本情况27-39
• 一、专职教师和兼职教师队伍建设的基本现状27-31
• 二、志愿者队伍发展的基本现状31-32
• 三、社区学校教师队伍的整体职业素质状况32-39
• 第三章 上海市社区学校教师队伍建设存在的问题及原因39-53
• 第一节存在的问题39-45
• 一、教师队伍整体发展过程中出现的问题39-42
• 二、社区学校教师职业化进程中存在的问题42-45
• 第二节原因分析45-53
• 一、历史发展的原因46-48
• 二、现实原因48-53
• 第四章 上海市社区学校教师队伍建设的目标分析53-60
• 第一节社区学校教师队伍建设目标确立的依据53-55
• 第二节社区学校教师队伍建设的群体目标55-56
• 第三节社区学校教师队伍建设的个体目标56-60
• 一、社区学校教师的目的观57
• 二、社区学校教师的课程观57-59
• 三、社区学校教师的能力观59-60
• 第五章 上海市社区学校教师队伍建设的对策分析60-75
• 第一节上海市社区学校教师队伍建设的总对策60-62
• 一、观念转变与责任主体到位60-61
• 二、完善组织体系，拓宽师资来源61-62
• 第二节上海市社区学校教师队伍建设的分对策62-75
• 一、专职教师队伍建设的具体对策62-69
• 二、兼职教师及志愿者队伍建设的具体对策69-75
• 第六章 余论 ——对社区学校教师队伍建设的长远思考75-80
• 第一节理论思考：促进教师队伍“发育滋长”的理论在哪里？75-77
• 一、构建适应社区学校教师发展的教师教育理论的必要性75-76
• 二、凸显地域性及教师特质：构建社区学校教师教育理论76-77
• 第二节方向思考：教师队伍的发展路向在何方？77-80
• 一、明确社区学校教师队伍的发展路径77-78
• 二、社区学校教师专业化发展的若干构想78-80
• 致谢80-82
• 参考文献82-86
• 附录86-89
• 攻读学位期间的研究成果89

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 安琪;沪疆高校对口支援之教师队伍建设现状研究[D];华东师范大学;2011年

2 卢忠菊;我国高校辅导员队伍职业化建设的战略构想[D];南京农业大学;2011年

  本文关键词：上海市社区学校教师队伍建设的研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：380624