基于Classdojo的学生课堂行为干预研究

发布时间：2024-01-27 13:09

　　在移动互联网技术迅速发展的现代化教学环境中,移动APP逐渐参与到教育教学的各个环节,教学逐步朝着更加技术化的方向发展。课堂是学生接受知识的重要场所,课堂效率是学生学习效果的重要体现,学生课堂行为表现管理是课堂中必不可少的部分,但在教学过程中,学校和教师往往忽视了学生的课堂表现,对于学生课堂行为缺乏引导和评价,从而最终影响了学生的学习效率,因而对学生的课堂行为干预就显得尤为重要。本研究的主要内容就是运用课堂管理软件——Classdojo对学生的课堂行为进行干预使得好的行为增长,问题行为得到遏制,从而提高学生的学习效率和课堂积极性。本研究的主要内容包括三大部分:第一部分内容是通过文献研究分析学生课堂中需要干预的行为,结合对学科一线教师的问卷调查和对其课堂的实地观察制定行为表,依据行为表对学生课堂行为进行干预设计,包括课堂点名、课堂点评、奖励种类、奖励方式等的设计。第二部分内容是在高一三个班级的信息技术课开展行动研究,研究根据行为表和学生课堂行为干预设计,运用Classdojo软件追踪和记录学生的课堂表现,通过三轮的计划、行动、观察、反思、调整计划、再行动的一系列过程研究,规范学生们的课堂行...

【文章页数】：76 页

【学位级别】：硕士

图3-1软件中编辑的积极行为

图3-2软件中编辑的需要修正的行为

图3-3软件中班级的名称和头像

图3-4软件中老师登录界面

本文编号：3887025