傅葆琛乡村教育思想研究

发布时间：2017-05-24 12:29

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【摘要】： 农村教育是新农村建设的重要基础,傅葆琛在二十世纪二三十年代开展的乡村教育实践和创建的乡村教育理论,对我国当今的新农村建设具有重要的借鉴意义。 本文剖析了傅葆琛乡村教育思想产生的社会历史背景,比较系统地研究了傅葆琛乡村教育思想的主要内容与开展实践活动,挖掘了傅葆琛乡村教育思想对我国当前农村教育改革的启示和借鉴,以期推进我国农村教育的改革,更好地建设社会主义新农村。
【关键词】：傅葆琛 乡村教育 新农村建设
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G40-092
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 前言8-14
• 一、选题来源与研究意义8-10
• 二、乡村(农村)教育的概念界定10
• 三、国内外研究现状10-12
• 四、主要研究内容12
• 五、研究目的与方法12
• 六、创新点与不足12-14
• 第1章 傅葆琛生活时代背景及生平简介14-18
• 1.1 20 世纪二、三十年代中国乡村教育概况14-16
• 1.2 傅葆琛生平及教育活动简介16-18
• 第2章 傅葆琛乡村教育思想的基本内容18-25
• 2.1 关于乡村教育原因的论述18-20
• 2.2 关于乡村教育的途径与方法的论述20-22
• 2.3 关于乡村教育肩负的使命的论述22-25
• 第3章 对傅葆琛乡村教育思想的评价25-28
• 3.1 傅葆琛乡村教育思想的进步性25-26
• 3.2 傅葆琛乡村教育思想的局限性26-28
• 第4章 傅葆琛乡村教育思想对我国新农村建设的启示28-33
• 4.1 新农村建设应将教育放在首要位置，走人才兴村、教育富民之路28-29
• 4.2 摒弃传统办学的城市取向，，立足农村，服务新农村建设29-31
• 4.3 知识分子深入民间，走与农民相结合的道路31
• 4.4 重视农村师资队伍建设，打造新农村建设的知识根基31-33
• 参考文献33-35
• 致谢35

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本文编号：390815