基于现代教育评价理念的中小学校心理健康教育评价体系的研究

发布时间：2017-05-24 11:13

  本文关键词：基于现代教育评价理念的中小学校心理健康教育评价体系的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究旨在探讨中小学校心理健康教育评价体系的构建。研究基于现代教育评价理念,运用文献法,专家访谈法,问卷调查法,质性研究和量化研究相结合,根据国内心理健康教育发展现状和国内外心理健康教育评价发展趋势,对构建中小学校心理健康教育评价体系做了研究。获了的主要研究结论如下： (1)通过文献综述,确定了中小学校心理健康教育评价目的、内容、主体、原则、方法等内容。根据这些内容,我们认为,无论从理论上还是从实践工作上,中小学校心理健康教育的评价体系应是多层次、多方面的即是立体多维的。 (2)编制《中小学校心理健康教育评价指标体系专家调查问卷》。在文献综述的基础上,我们编制了《中小学校心理健康教育评价指标体系专家调查问卷》。问卷分为5个维度：领导规划、学生为本、教育资源、教育过程、教育成效。探索性因素分析和验证性因素分析的数据表明因素提取稳定和可靠。《中小学校心理健康教育评价指标体系专家调查问卷》符合心理测量学的要求,信效度指数优良,可在今后的研究实践中使用。 (3)形成《中小学校心理健康教育评价指标体系》。在征求专家意见和建议基础上,通过指标筛选,确定指标项目后,我们运用专家评判平均法分配指标权重,最后把指标和权重按照评价对象的逻辑结构,构成了由5个一级评价指标14个二级
【关键词】：中小学 心理健康教育 评价 指标体系
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-5
• 中文文摘5-7
• 目录7-8
• 第1章 绪论8-26
• 1.1 课题背景8-9
• 1.2 文献综述9-26
• 第2章 问题提出和研究构想26-30
• 2.1 问题提出26
• 2.2 研究目的26
• 2.3 研究价值26-27
• 2.4 研究思路27-30
• 第3章 构建中小学校心理健康教育评价指标体系研究30-46
• 3.1 研究目的30
• 3.2 中小学校心理健康教育评价问卷编制的程序和方法30-46
• 第4章 结论46-50
• 附录50-52
• 参考文献52-56
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果56-58
• 致谢58-60
• 个人简历60-62

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：390597