慕课时代大学生“生态素养”课程改革研究

发布时间：2024-03-22 23:37

　　我国高度重视生态文明建设,而分科教育背景下的高等教育对"生态素养"培养却陷入了困境。通过对"生态素养"课程内涵的重新梳理,以融合学科与可持续性发展新的教育范式为核心,以"形成生态思维、掌握生态知识、习得环保习惯"为目的,重新建构"生态素养"大纲,课程内容涵盖生态文明思想渊源、生态知识、生态意识与情感、生态行为及生态技能等方面内容。针对该课程通识教育的属性,创新性地将通识教育的实践内容与慕课相结合,通过慕课的富媒体表达方式构建"生态素养"课程的共享实践,为课程提供更加丰富多元的教学模式。

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【文章目录】：
一、生态文明建设与高等教育困境:教育背景
二、融合学科与可持续新范式:课程的内涵
    (一)学科综合性
    (二)影响思维观念
    (三)行为触动
三、理念解析与行为指引:课程的大纲内容设置
四、富媒体表达与共享实践:基于慕课的教学方法与手段
    (一)慕课为生态知识提供了富媒体化的表达方式
    (二)慕课重构教学空间[14],为生态实践教学提供可行性
    (三)慕课实现知识流动,为生态素养普及提供可能
    (四)慕课为生态素养教育的持续性提供可能
五、结 语



本文编号：3935115