面向高阶思维能力培养的高中信息技术学科数字化学习资源设计研究

发布时间：2017-05-27 20:06

  本文关键词：面向高阶思维能力培养的高中信息技术学科数字化学习资源设计研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 随着时代的发展,现代社会对于人才的需求发生了变化,高阶思维能力成为现代人所必备的能力。在这样的背景下,新课程改革将原来课程的单一知识性目标改为了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三维目标。三维目标的设定强调了对学生能力,尤其是思维能力的培养。如何在学科教育中培养、发展学生的高阶思维能力以及如何在课堂中利用数字化学习资源来促进学生高阶思维能力的发展成为摆在广大教育工作者面前的问题。基于这样的现状,本文以高中信息技术学科为例,提出面向高阶思维能力培养的数字化学习资源设计这样一个研究课题。 本文在对高阶思维能力进行充分理解的前提下,分析了高阶思维能力与信息素养之间的关系;同时,以建构主义学习理论和培养思维的相关教学方法为理论依据,设计出面向高阶思维能力培养的作品创作类教学流程,并进行面向高阶思维能力培养的作品创作类网络教学平台的设计。 最后,在以上工作的基础上,总结出培养高阶思维能力的数字化学习资源设计的一般步骤以及原则与方法,以期指导教学实践。
【关键词】：高阶思维能力 数字化学习资源 作品创作 网络学习平台
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G434
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 引言7-9
• 一、问题的提出7
• 二、研究目标及意义7
• 三、国内外研究现状7-8
• 四、本研究的主要内容及意义8-9
• 第一章 理论概述9-25
• 一、相关概念的界定9-19
• 二、理论基础19-25
• 第二章 信息技术学科课程标准分析25-31
• 一、课程的定位与目标25-27
• 二、内容标准的特性分析27-28
• 三、学习内容的分类28-29
• 四、作品创作类内容标准分析29-31
• 第三章 作品创作类网络学习平台的设计31-44
• 一、教学流程设计31-38
• 二、作品创作类网络学习平台的设计38-44
• 第四章 作品创作类网络学习平台的开发44-55
• 一、开发及运行环境44
• 二、开发工具及技术的选用44-45
• 三、网页前台的开发45-49
• 四、部分模块的实现49-55
• 第五章 面向高阶思维能力培养的数字化学习资源设计的一般步骤和方法55-60
• 一、数字化学习资源设计的一般步骤55-58
• 二、数字化学习资源设计的方法58-60
• 第六章 总结和展望60-62
• 一、研究结论60
• 二、研究展望60-62
• 参考文献62-64
• 后记64

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 吴润宗;高阶思维培养视角下学案设计与应用研究[D];山东师范大学;2013年

2 冯锐;高阶思维培养视角下高中数学问题情境的创设[D];山东师范大学;2013年

  本文关键词：面向高阶思维能力培养的高中信息技术学科数字化学习资源设计研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：401032