基于设计型学习的创客教学模式设计与实践研究

发布时间：2025-02-11 12:26

　　数字设计技术、开源硬件以及快速成型技术的发展和普及,推动了创客运动的进行。创客教育是一种能力导向的教育形态,它关注“问题探究、动手实践”,创客教育的核心在于通过动手实践培养学习者的创新能力,创新能力作为21世纪人才的必备能力,是学校教育的重中之重。本文构建的基于设计型学习的创客教学模式可以运用于学校教育中,对于培养学习者以创新思维和创新技能为主的创新能力具有积极作用。设计型学习(DBL)是以学习项目为基础,以产品制作为目标,以合作探究为学习方式,在产品制作的过程不断掌握知识,形成综合能力的学习方式。它将项目设计跟学习知识相结合,研究表明设计型学习在提高教学质量、提升学习者之间的竞争力、加强团队协作和凝聚力、培养学习者的创新能力等方面具有优势。随着创客教育与学校教育的不断融合,寻求一种适合创客教育的教学模式显得很有必要。设计型学习与创客教育均强调学习的设计性、迭代性以及成果化,因此笔者将设计型学习与创客教育相结合,构建基于设计型学习的创客教学模式,并将其应用于教学实践进行检验。本文综合运用了文献研究法、调查法以及基于设计的研究。首先,通过对相关文献的梳理,分析了本文的研究背景及现阶段存在的...

【文章页数】：85 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图3-1教学模式构成要素

人们对“教学模式”研究的序幕，此后，越来越多的学者开始关注并研究的教学模式。关教学模式的概念，长期以来我国学者也对其进行了诸多研究，并提出了看法，总的来说可归结为四类：“理论说”，“结构说”，“程序说”和无论哪一种学说，从某一特定的角度来说都是正确的，但不够全面。对于解，应从整体....

图3-3设计型学习的双循环探究模型

图3-3设计型学习的双循环探究模型文在双循环模式的研究基础上，结合其他专家对设计性学习的研究，以创基础，以提升学生创新能力为目标，构建了基于设计型学习的创客教学模式3-4所示）交流分享申请项目制定方案制作作品讨论交流作品展示发布作品评价总结探究设计反思案例资源呈....

图4—1教学目标合理性调查统计图

图4—1教学目标合理性调查统计图着进行学习内容合理性分析，结果如图4—2，由图可知，大多数学生对设置比较满意，只有个别学生觉得不满意。图4—2教学内容合理性调查统计图

图4—2教学内容合理性调查统计图

39图4—2教学内容合理性调查统计图学生访谈了解到：A:之前对三维建模技术的了解只停留在模仿阶段，往往是参考书籍上的，或者按老师讲授的步骤进行学习，离开了老师和书本的指导就显得无所出入手。而通过这个项目的实施，我可以按着自己的想法进行设计，并进B:以前老是依靠教师以及同学....

本文编号：4033264