现代教育技术应用的伦理审视:必要性及研究逻辑

发布时间：2017-05-29 11:01

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【摘要】：近年来我国的教育技术理论研究取得了可喜的成绩,但从伦理学的视角对现代教育技术应用的系统思考在一定程度上仍落后于时代发展的步伐。对现代教育技术应用进行道德性分析和道德评价,从现代教育技术应用引发的教育伦理问题、道德失范现象及技术哲学的伦理学转向等三个现实维度进行原因分析,认为从伦理学的视角研究现代教育技术应用问题有助于警示人们关注教育领域中的技术伦理问题,促进现代教育技术的规范使用,充实教育技术学学科理论,从而论证了研究的必要性。基于三种伦理理论视角和两种伦理研究方法提出了对现代教育技术应用进行伦理审视的研究逻辑。
【作者单位】： 山东师范大学教育学院;
【关键词】： 教育技术应用 伦理审视 必要性 研究逻辑
【基金】：山东师范大学博士研究生科研创新基金课题“现代教育中的技术垄断及其道德关切研究”(项目编号:BCX1101)
【分类号】：G434
【正文快照】： 当前,但凡课堂教学,不论基础教育还是高等教育,其中“为技术而技术”的现象层出不穷:录像代替讲解、分析;录音代替范读;屏幕图像代替黑板板书;学科教学使用标准课件,或播放媒体录像以代替操作演练,或使用媒介给教学带来声、形俱全的大容量信息等。这样的教学其有效性到底如何

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本文编号：404712