主体合作学习活动任务的预设与生成研究

发布时间：2017-05-30 13:10

  本文关键词：主体合作学习活动任务的预设与生成研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 在主体教育理论的指导下,立足课堂教学实践,采用理论与实践相结合的方法,从对象性活动的视角研究主体合作学习活动任务的预设与生成,对于提高合作学习的实效有着非常重要的作用。 在课堂教学条件下的主体合作学习实践过程中,活动任务的主要功能是引发学生主体在学科文化上的对象性活动。活动任务自身的结构能帮它实现这一功能,活动任务是由学科教学目标、学科文化、学习主体等三个基本要素和对象性活动的方式、时间等活动要素而建构起来的动态活动框架。基于对活动任务的系统分析,活动任务的预设就是教师遵循教学确定性的本质和规律,课前设计落实活动任务的行动方案;活动任务的生成就是依据确定性的预设和教学不确定性的变化,关注活动任务在课堂中的逻辑展开和创造。根据对活动任务的预设与生成的系统分析,结合主体合作学习现场研讨的案例分析和个人实践,本文从实践的角度探讨了活动任务预设的维度和陈述方式,总结了活动任务生成的分层推进策略。 通过对“主体合作学习活动任务的预设与生成”的研究,印证了活动任务的确是影响主体合作学习实效性的重要因素,预设与生成是切实提高课堂教学实效的相互依存的两个方面。精心预设是精彩生成的前提,精彩生成是精心预设的结果。
【关键词】：主体合作学习 活动任务 预设 生成
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G420
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 导论8-22
• 一、问题的提出8-12
• （一） 为什么关注主体合作学习？8-9
• （二） 为什么关注活动任务？9-10
• （三） 为什么关注预设与生成？10-12
• 二、研究对象及概念界定12-13
• （一） 关于研究对象12
• （二） 概念界定12-13
• 三、研究现状13-19
• （一） 关于任务本身的描写13-16
• （二） 关于任务设计的研究16-18
• （三） 对已有研究的分析18-19
• 四、研究意义19-20
• 五、研究方法20
• 六、研究思路20-22
• 第一部分 对当前主体合作学习活动任务预设与生成问题形态的反思22-26
• 一、不同问题形态的表现22-25
• （一） 教师的预设缺乏对学情的分析22-23
• （二） 教师的预设缺乏对生生互动的设计23
• （三） 教师的预设缺乏对教材的深入分析23-24
• （四） 教师课堂上一味追求意外的生成24-25
• 二、问题形成的原因分析25-26
• （一） 理论层面的原因分析25
• （二） 实践层面的原因分析25-26
• 第二部分 主体合作学习活动任务预设与生成研究的理论基础26-33
• 一、主体性理论26-27
• 二、对象性活动理论27-30
• 三、互动理论30-31
• 四、预设论与生成论31-33
• 第三部分 主体合作学习活动任务预设与生成的系统分析33-54
• 一、活动任务的分析33-42
• （一） 活动任务的实质33-35
• （二） 活动任务的特点35-36
• （三） 活动任务的作用36-39
• （四） 活动任务的要素与结构39-42
• 二、活动任务预设的分析42-48
• （一） 活动任务预设的实质42-44
• （二） 活动任务预设的作用44-46
• （三） 活动任务预设的基础46-48
• 三、活动任务生成的分析48-52
• （一） 活动任务生成的实质48-50
• （二） 活动任务生成的价值50-52
• 四、活动任务预设与生成的关系52-54
• 第四部分 主体合作学习活动任务预设与生成的实践探索54-76
• 一、活动任务的预设54-62
• （一） 活动任务预设的维度54-58
• （二） 活动任务预设的陈述58-62
• 二、活动任务的生成62-73
• （一） 推进预设之中的生成63-68
• （二） 调整预设之外的生成68-72
• （三） 机智把握教学中的生成72-73
• 三、预设与生成的共同追求是合作学习的有效性73-76
• （一） 科学预设活动任务是有效合作的根据73-74
• （二） 智慧把握活动任务的生成是有效合作的保障74
• （三） 预设与生成的合力使合作更高效74-76
• 第五部分 结语76-77
• 参考文献77-85
• 致谢85-86

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 高峰;;对有效合作学习的探讨[J];吉林教育;2011年19期

2 王娴珏;;合作学习在教学中的初步尝试[J];现代教学;2011年09期

3 徐令军;;合作学习在高中生物教学应用中的误区及对策[J];考试周刊;2011年46期

4 王秀娟;;语文教学如何走出合作学习形式化的怪圈[J];出国与就业(就业版);2011年16期

5 万爱萍;;浅谈合作学习在化学课上的应用[J];中小学电教(下);2011年08期

6 王文胜;;教师在合作学习中的作用[J];吉林教育;2011年25期

7 王洁;;小学生合作学习能力培养研究[J];学生之友(小学版)(下);2011年09期

8 兰菊玲;;科学合作 快乐学习——对小学数学中“合作学习”的认识[J];小学时代(教师);2011年07期

9 陈丽娟;;合作学习在初中数学课堂中的应用[J];学生之友(初中版)(下);2011年07期

10 李玉鑫;;新课改下高中英语教学中合作学习的应用[J];现代阅读(教育版);2011年11期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 刘月菊;;浅谈合作学习对学生学习的影响[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（河北卷）[C];2010年

2 张丽红;;历史情境体验型合作学习模式的构建[A];第三届广西青年学术年会论文集（社会科学篇）[C];2004年

3 马金春;;浅析《体育与健康》合作学习与学生合作能力的培养[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];2007年

4 金丽颖;党丽英;杨怀英;;合作学习：运动生物力学值得借鉴的教学理论[A];第八届全国运动生物力学学术会议论文摘要[C];1996年

5 李京诚;;合作学习理论与体育合作学习实践[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];2001年

6 陆美红;;谈低年级学生合作学习的教学实践[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（五）[C];2009年

7 杨华聪;;合作学习在科学教学中的应用[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（五）[C];2009年

8 任旭东;;将合作学习贯穿于政治教学的始终[A];中国教育学会中小学心理健康教育课题中期研究报告论文集[C];2004年

9 袁义厘;耿桂灵;孙巧云;;合作学习在护理教学中的应用[A];2006年浙江省医学教育学术年会论文汇编[C];2006年

10 黄建军;辛键;;关于合作学习的几点认识[A];中国化学会关注中国西部地区中学化学教学发展论坛论文集[C];2007年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 赣榆县金山镇中心小学 赵倩;小学生“循环习字”作业中合作学习能力的培养[N];成才导报.教育周刊;2005年

2 许晓川 卢红;合作学习的理念[N];中国教师报;2003年

3 王凯 聂俊;教师在合作学习中应该做些什么[N];中国教师报;2003年

4 魏明莉（作者单位：郓城县实验中学）;如何走合作学习之路[N];菏泽日报;2005年

5 天津市天津中学 张素兰;还应对合作学习进行本源性思考[N];中国教育报;2008年

6 张家洼街道成技校 宋敏芳;注重合作学习的实效性[N];莱芜日报;2008年

7 永寿县店头中学 刘俊锋;大力提倡合作学习 全面促进有效教学[N];咸阳日报;2009年

8 黄小蓉;美术教学中的合作学习[N];经济信息时报;2009年

9 王晓静;合作学习 教学相长[N];济宁日报;2009年

10 孔凡莲;合作学习有效性的探索[N];济宁日报;2009年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 董蓓菲;小学语文小班化合作学习实践研究[D];华东师范大学;2005年

2 汪航;数学学习过程中的心理模型建构研究[D];华东师范大学;2004年

3 郁晓华;个人学习环境设计视角下自主学习的建模与实现[D];华东师范大学;2013年

4 阎建军;长期利润模型及其在养老基金参与公司治理中的应用[D];西南财经大学;2004年

5 张利荣;大学研究性学习理念及其实现策略研究[D];华中科技大学;2012年

6 赵建华;Web环境下智能协作学习系统构建的理论与方法[D];华南师范大学;2002年

7 任剑锋;非面对面CSCL交互行为促进策略的研究[D];华南师范大学;2006年

8 郭淑娟;复杂网络的混沌同步与参数估计[D];上海大学;2010年

9 仲秀英;学生数学活动经验研究[D];西南大学;2008年

10 王秀丽;大学生团队学习的有效运行机制与培育研究[D];苏州大学;2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 王倩;一项基于任务和小组的合作学习实验研究[D];北京邮电大学;2010年

2 吕少霞;新课程背景下初中生物竞争—合作学习的研究[D];苏州大学;2010年

3 唐宝盛;合作学习教学模式在普通高校网球教学中的应用研究[D];哈尔滨工程大学;2010年

4 郑婷婷;团体凝聚力对小组外语合作学习有效性影响的研究[D];四川外语学院;2011年

5 马蓉;英语课堂中的合作学习[D];陕西师范大学;2002年

6 张冬梅;关于合作学习组织优化的研究[D];辽宁师范大学;2004年

7 郭富娜;合作学习在职业高中英语阅读课中的应用[D];首都师范大学;2011年

8 肖传局;中学语文合作学习初探[D];福建师范大学;2002年

9 丁亮;小学生合作学习知识建构的研究[D];苏州大学;2010年

10 杜琼;以合作学习为中心的普通高中英语词汇教学探讨[D];华中师范大学;2011年

  本文关键词：主体合作学习活动任务的预设与生成研究，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：407204