高中生责任心及其与父母教养方式、成就目标定向的关系

发布时间：2017-06-01 17:09

  本文关键词：高中生责任心及其与父母教养方式、成就目标定向的关系，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 责任心是一种自觉地把分内的事情做好的重要人格品质,即个体对自我应负责任的自觉意识与积极履行的行为倾向。责任心对个体的成长起着重要的作用。已有研究发现,责任心存在显著的年龄、性别差异；责任心对个体学业成绩、成就有巨大的影响。本研究在概述国内外对责任心的已有研究基础上,重点考察当前高中生责任心的发展性特点及父母教养方式、成就目标定向与责任心的关系。 通过对627名高中生的问卷调查,本研究发现： 1、高中生责任心的平均得分为3-4分,由此推知高中生责任心整体处于中等水平,从年级差异可以看出,高二年级处于责任心发展的敏感期。 2、高中生在总体、社会、他人责任心上存在显著的年级、性别主效应；在学业、集体、家庭责任心上存在显著的年级、性别主效应以及性别与年级交互效应。 3、高中生责任心对学习目标定向有显著正向影响,其中以学业责任心对学习目标定向的影响最为显著；但责任心对绩效目标定向的影响不显著。 4、父母教养方式对高中生责任心有显著影响。其中父母亲情感温暖理解因子对总体责任心有显著的正向影响,父母亲拒绝否认对总体责任心有显著的负向影响。 5、母亲积极教养方式在总体责任心与学习目标定向间具有中介作用。
【关键词】：责任心 父母教养方式 成就目标定向 高中生
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 前言8-10
• 1.文献综述10-26
• 1.1 责任心10-19
• 1.2 父母教养方式19-23
• 1.3 成就目标定向23-25
• 1.4 已有研究述评25-26
• 2.问题提出26-29
• 2.1 研究目的27
• 2.2 研究假设27-28
• 2.3 研究意义28-29
• 3.研究方法与过程29-31
• 3.1 研究对象29
• 3.2 研究工具29-30
• 3.3 施测过程30
• 3.4 数据处理30-31
• 4.研究结果与分析31-43
• 4.1 高中生责任心的特点31-38
• 4.2 高中生责任心与父母教养方式、成就目标定向的关系38-43
• 5.讨论43-50
• 5.1 高中生责任心的特点分析43-46
• 5.2 高中生责任心与父母教养方式、成就目标定向间的关系46-50
• 6.本研究的结论及其对教育的启示50-53
• 6.1 结论50
• 6.2 对教育的启示50-53
• 7.本研究的不足与未来研究展望53-54
• 参考文献54-58
• 附录158-59
• 附录259-65
• 后记65-66

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 刘愫;父母教养方式及责任要求对初中生责任心发展的影响[D];北京林业大学;2012年

2 张圣杰;4-5岁幼儿责任心的发展状况及其教育策略研究[D];哈尔滨师范大学;2012年

3 陈艺瑕;农村中小学生学习动机与父母教养方式、亲子关系的研究[D];湖南师范大学;2012年

4 任贺;延边朝鲜族高中生父母教养方式、职业决策自我效能感和职业成熟度的关系研究[D];延边大学;2013年

  本文关键词：高中生责任心及其与父母教养方式、成就目标定向的关系，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：413068