人性假设与教育理论建构

发布时间：2017-06-07 21:02

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【摘要】：教育面对的是人,因此,建构任何一种教育理论,都必须是建立在某种人性假设的基础之上。对人性的假设和认识不同,会导致不同的教育观和不同的教育价值取向,对教育原则与教育方法的选择也各不相同,就会形成不同的教育理论。同时,它还为解释教育实践活动、教育制度的实然合理性提供理论基础。
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;西北政法大学;
【关键词】： 人性假设 性善论 性恶论 教育理论 建构 教育观 教育原则 人性化教育 儿童 社会属性
【分类号】：G40
【正文快照】： 人性不是单一、永恒不变的,而是复杂、变化的。不同人性假设会影响人们对教育的认识,导致不同的教育观、教育原则和方法等。这就要求人们在建构教育理论时要把握人性及其变化的特点。对人性假设要有一个科学的认识。人性假设作为一种假设,是人类为了更好地认识人性而提出的,

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