二十一世纪教育的四大支柱

发布时间：2017-06-09 00:03

  本文关键词：二十一世纪教育的四大支柱，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：2009年11月14日,联合国教科文组织英文版新书--《学会求知:为了一个和平的和可持续的未来》(Learning to Know for a Peaceful and Sustainable Future,2009)新闻发布会在上海举行。该书是联合国教科文组织亚太国际教育与价值教育联合会继推出《学会共处》(Leaning to Live together,1999)、《学会做人》(Learning to Be,2003)、《学会做事》(Learning to Do,2005)之后的第四部力作。联合会历时10年精心打造的这套"四个学会丛书",旨在为广大读者提供21世纪终身学习的四大支柱的概念框架和操作指南。丛书创意源于国际二十一世纪教育委员会的报告《学习:内在的财富》(Learning:The Treasure Within)。该报告已翻译成包括中文在内的30多种语言出版,在世界范围内广泛传播,报告中提出的很多思想和政策建议也正在转化为生动的教育创新实践。现经联合会独家授权,本刊将陆续刊登该书的中文译稿。本期刊登联合会现任会长、国际二十一世纪委员会委员周南照博士解读21世纪教育的四大支柱的文章,尽管该文是他1999年初担任联合国教科文组织亚太教育创新为发展服务计划(UNESCO APEID)总协调人时撰写,但至今仍不失其时代意义,对促进我国教育事业科学发展和每一个国民终身学习理念的提升都有重大的参考价值。
【作者单位】： 中国联合国教科文组织全国委员会;联合国教科文组织亚太国际教育和价值教育联合会;国际农村教育与培训研究中心;华东师范大学国际教师教育中心;中国民办教育协会高等教育专业委员会;
【关键词】： 学会做人 联合国教科文组织 四大支柱 学会共处 世纪教育 终身学习 教育创新 学会做事 学习社会 国际教育
【分类号】：G40
【正文快照】： 国际二十一世纪教育委员会的报告——《学习:内在的财富》的两个互相联系的中心思想是“终身学习”和“教育的四大支柱”。终身学习的指导原则将从根本上改变传统的“上学-工作-退休”的线性(单向)教育模式,而扩展为在时间上包容从幼年到老年各个年龄阶段,在空间上涵盖从家庭

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本文编号：433990