“三生教育”之“意义”探索

发布时间：2017-06-10 09:00

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【摘要】："三生教育"将教育的价值转向人的生命完善与生存、生活的发展,在理论和实践上显示出较强的生命力,逐渐凸显出其"意义"与价值:在理论创新上,它深化了对教育本质的认识、丰富了全面发展教育的思想、提升了素质教育理论的理念以及丰富了对社会主义核心价值体系的认识;在实践上,它在建立教育科学发展观、统合教育目的与教育过程、联系书本知识与学生生命实际以及沟通学生理性与非理性因素等方面有新的突破。
【作者单位】： 昆明学院;云南师范大学教育科学与管理学院;
【关键词】： 三生教育 教育意义 教育价值 教育本质 素质教育 科学发展 全面发展
【分类号】：G40
【正文快照】： 2008年5月27日,中共云南省委高校工委、云南省教育厅印发了《关于实施生命教育生存教育生活教育的决定》,决定在云南省各级各类学校中实施“三生教育”。“三生教育”的提出和施行,得到了国家教育部、云南省委、省政府的高度认可,受到了学校、学生、家长和社会各界的广泛赞誉

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