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教育公平的内涵剖析

发布时间:2017-06-15 12:13

  本文关键词:教育公平的内涵剖析,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:教育公平,是指公民的受教育权能够通过制度性的保障而公平地得以实现的一种社会权利分配状态,它是社会公平在受教育权方面的具体表现。受教育权可以分解为学习机会权、学习条件权、学习成功权三个子权利,从微观上看,教育公平表现为社会个体享有的三个子权利的公平;从宏观上看,教育公平则体现为社会群体在教育资源竞争过程中的公平。
【作者单位】: 武汉科技大学文法与经济学院;
【关键词】教育公平 微观教育公平 宏观教育公平
【基金】:湖北省教育厅2008年度人文社会科学研究项目(2008q113)
【分类号】:G521
【正文快照】: 我国《教育法》第9条规定:“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教等,依法享有平等的受教育机会。”这项规定明确了公民受教育的平等原则。近年来,我国政府有步骤地在全国范围内推进教育公平,教育公平也成为学术界研究的

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 许凤琴;论教育机会均等的理论结构及基本特征[J];教育科学;2000年01期

2 林永柏;;关于教育公平的涵义及其特征的再思考[J];辽宁教育研究;2006年12期

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 郑淮;略论我国的社会分层变化及其对教育公平的影响[J];华南师范大学学报(社会科学版);1999年02期

2 章毛平;论教育公平与公平教育[J];江苏社会科学;1997年05期

3 郭彩琴;教育公平辨析[J];江苏高教;2002年01期

4 张爱梅;关于教育公平的几点思考[J];江苏高教;2003年01期

5 马晓燕;关于教育公平的现实选择之我见[J];教育与经济;2000年02期

6 胡劲松;论教育公平的内在规定性及其特征[J];教育研究;2001年08期

7 郑晓鸿;教育公平界定[J];教育研究;1998年04期

8 肖建彬;论教育公平研究的理论分析框架[J];当代教育科学;2004年24期

9 于发友;论教育公平的理念与实践[J];山东师范大学学报(人文社会科学版);2005年02期

10 王延寿;我国高等教育不公平现象理性审视及对策研究[J];铜陵学院学报;2004年03期


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本文编号:452430

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