英国差异化教学政策及策略研究

发布时间：2017-06-15 22:01

  本文关键词：英国差异化教学政策及策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教育的目的在于让个体得到充分的发展。自从孔子提出了“因材施教”的教学原则之后,该如何让每个学生获得最适合的教育,一直都是教育工作者追寻的理想境界。在提倡“以人为本”的主体教育思想的今天,差异化教学正以契合社会与个体发展需要而成为世界教育发展的主要趋势,成为推动我国教育事业发展的动力之一 在我国,差异化教学并不是一个新的名词,早已有有识之士呼吁并尝试进行差异化教学的试验,但由于国情、文化、政策等诸多原因,差异化教学并没能真正地得到推广。我们不得不遗憾地说,我国绝大多数学校仍然实行着不加区分的集体教学方式,学生的个性、兴趣、特长淹没在传统教学方式中,无法彰显。在陈旧的教学模式的枷锁中,我们的未来正失去他们与生俱有的天赋,渐渐丧失对知识的渴望与创造力。我们的教育已敲响了警钟! 放眼世界,差异化教学早已在教育发达国家推广开来并取得了成功,英国就是其中的翘楚。早在上世纪60年代,英国就制定了差异化教学政策,并在接下来的时间里一直努力地将差异化教学付诸实践。“他山之石,可以攻玉”,我们期望从英国实施差异化教学的经验中,提取为我所用的精华,成为我国国家竞争力提升与学生个体发展的推动力。 本文以英国实施差异化教学的政策与策略为研究对象,采用文献研究和实地调研等方法考察英国差异化教学的政策与实践,分析其成功与不足,进而得出其对我国实施差异化教学的启示。全文共分为五个部分。 第一部分,绪论：阐释了本研究的背景及意义,辨析差异化教学的概念,对历史上相关研究进行梳理,分析了本文的研究思路及研究方法。 第二部分,我国差异化教学现状：对我国现有差异化教学相关法律、法规进行了梳理,整理了已有的差异化教学实践,并分析了我国差异化教学存在的问题。 第三部分,英国差异化教学现状：梳理了英国差异化教学理论发展脉络,并以英国MH学校为例描述了英国差异化教学发展现状。 第四部分,英国差异化教学的政策和策略：整理了英国差异化教学的法律法规与其推行差异化教学的策略。 第五部分,英国差异化教学政策及策略的启示：分析了英国差异化教学政策及策略的经验与不足,并总结了其对我国实行差异化教学的启示。
【关键词】：英国 差异化教学 政策 策略
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G556.1
【目录】：

• 摘要6-8
• ABSTRACT8-10
• 目录10-12
• 绪论12-21
• 一、选题背景及研究意义12-14
• (一) 选题背景12-14
• (二) 研究意义14
• 二、主要概念界定14-17
• (一) 差异化教学14-16
• (二) 政策16
• (三) 策略16-17
• 三、国内外研究综述17-19
• (一) 国外研究状况17
• (二) 国内研究状况17-18
• (三) 国内外研究与本研究关联18-19
• 四、研究思路及方法19-21
• (一) 研究目标19
• (二) 研究思路19
• (三) 研究方法19-21
• 第一章 我国差异化教学现状21-29
• 一、我国差异化教学相关法律、法规21-22
• (一) 教育法律相关精神21
• (二) 教育行政法规相关精神21-22
• 二、我国差异化教学实践探索22-26
• (一) 分层教学22-24
• (二) 成功教育24-25
• (三) 研究性学习25-26
• 三、我国实行差异化教学存在的问题26-29
• (一) 差异化教学思想尚未深入教学一线26-27
• (二) 差异化教学教育资源不足27-28
• (三) 缺乏有效实施差异化教学策略28-29
• 第二章 英国差异化教学现状29-41
• 一、英国差异化教学理论29-33
• (一) 英国差异化教学理论基础29-30
• (二) 差异化教学指导思想30-33
• 二、英国差异化教学现状——以MH学校为例33-41
• (一) 树立良好端正的学生观33-35
• (二) 树立学生多元发展共识35-37
• (三) 各部门通力合作实现差异化教学37-41
• 第三章 英国差异化教学的政策和策略41-48
• 一、英国差异化教学相关法律41-43
• (一) 《儿童和青少年法》41-42
• (二) 《教育和技术法》42-43
• (三) 《差异化教育需要(信息)法》与《1996年教育法》43
• 二、英国差异化教学执行策略43-48
• (一) "教育大讨论"与《孩童计划》43-44
• (二) 投资新建学校44-45
• (三) 关注弱势群体45-46
• (四) 试行"个性化教学"46-47
• (五) 鼓励校间合作47-48
• 第四章 英国差异化教学政策及策略的启示48-55
• 一、英国差异化教学政策及策略的经验与不足48-50
• (一) 英国差异化教学政策及策略的经验48-49
• (二) 英国差异化教学政策及策略的不足之处49-50
• 三、英国差异化教学政策及策略的经验对我国的启示50-55
• (一) 加强差异化教学立法50-51
• (二) 丰富差异化教学实施策略51-52
• (三) 转变教育观念,转化教学方式52-54
• (四) 加大教育投入,改善教学条件54-55
• 结束语55-56
• 主要参考文献56-61
• 后记61-62

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 林俊杰;;小学综合实践活动中的差异教学研究[J];新课程学习(下);2013年05期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 巩天佐;普通高中差异教学管理的问题与对策[D];鲁东大学;2012年

2 李小芹;基于契约学习理论的中学信息技术教学模式研究[D];东北师范大学;2012年

  本文关键词：英国差异化教学政策及策略研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：453555