当前发达国家的课程标准的基本特征及启示——以美国、加拿大、澳大利亚的课程标准为例

发布时间：2017-06-18 15:05

  本文关键词：当前发达国家的课程标准的基本特征及启示——以美国、加拿大、澳大利亚的课程标准为例，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：20世纪90年代以来,以美国为代表的课程改革显示出一种"标准驱动"的特征,此后一些发达国家也紧跟其后,开始制定一系列的课程标准。本文选取美国、加拿大、澳大利亚的课程标准作为研究对象,经过比较分析,认为当前发达国家的课程标准有四个基本特征:首先,从性质上讲是基本的、共同的标准,强调统一性与公平性;其次,从内容上强调基础性、学术性和综合性;第三,在形式上强调具体性与可操作性、发展性和系统性;第四,强调指导性的全国课程标准与指令性的州级或地区课程标准相结合。
【作者单位】： 杭州师范大学教育科学学院;
【关键词】： 课程标准 基本特征 启示
【分类号】：G423
【正文快照】： 1983年以美国优异教育委员会发表的《国家在危急中:教育改革势在必行》报告为标志,拉开了美国新一轮课程改革的序幕。美国这场教育改革的一个突出特点就是“集中于制定全国性的课程标准和州一级课程标准”,通过为中小学核心课程(core curriculum)制定明确的、可测量的标准,“

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本文编号：459739