教科书政治学——论阿普尔的教科书政治属性

发布时间：2017-06-18 15:13

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【摘要】：阿普尔认为教科书是政治、经济、文化活动相互斗争及妥协等共同作用的结果,是一个政治的产物。文章试图从作为官方知识的教科书的作用、教科书对教师来说意味着什么及作为课程核心的教科书政治属性三方面,了解阿普尔所谓的教科书文化政治学问题的实质。
【作者单位】： 湖南科技大学教育学院;
【关键词】： 阿普尔 教科书 政治属性
【基金】：全国教育科学十一五规划项目“后现代文化思潮背景下的中国教育的现代性研究”(项目编号:FAB080530)部分成果
【分类号】：G423.3
【正文快照】： 迈克尔·W·阿普尔(Michael·W·Apple)这个名字对中国教育学界来说家喻户晓,他是当代美国著名的教育理论家、教育哲学家、激进(或激进主义)教育学派的重要代表、后现代教育的主要代表人物。他与保罗·弗莱雷、亨利·A·吉鲁、麦克拉伦等被视为“批判教育学”的代表人物。保

【参考文献】

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3 王兆t

本文编号：459785