基于CMM的教师CDIO能力评估与提升

发布时间：2017-06-19 09:20

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【摘要】：本文面向CDIO教育模式,基于能力成熟度模型(CMM),构建了教师CDIO能力成熟度模型TC-CMM,并基于该模型研究了教师CDIO能力评估与提高的PDCA循环运行机制。实践表明,本文提出的方法可操作性强,能有效促进教师CDIO能力的提高。
【作者单位】： 中南大学软件学院;中南大学软件学院软件工程系;
【关键词】： CDIO教育模式 能力成熟度模型 TC-CMM 评估 PDCA循环
【分类号】：G451
【正文快照】： 高等教育的中心任务是人才培养,而教师扮演着“传道、授业、解惑”的角色,因此,其综合素质与教学能力对人才培养效果起着至关重要的作用。以往高校较多地依赖教学质量评估来评价教师教学质量,该方法注重结果,忽略了教师能力持续改进和提升的过程。在当今贯彻CDIO工程教育理念

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本文编号：462096