教育领域学习力研究的现状和发展趋势

发布时间：2017-06-19 15:00

  本文关键词：教育领域学习力研究的现状和发展趋势，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：学习力自1965年随着学习型组织的提出缘起于管理领域,后被迁移到教育领域,主要研究教学中如何构建学习者的学习力以促其有效终身学习。本文运用文献分析法和网络调研法全面梳理了近八年来教育领域学习力研究的主要成果,分别从研究时间、研究对象、研究方法和研究内容四个方面对学习力在国内外教育领域的研究现状展开分析,并提出了学习力研究的发展趋势。
【作者单位】： 南京晓庄学院教师教育学院;南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 学习力 现状 发展趋势 教育领域 有效终身学习
【基金】：2009年教育部人文社会科学研究一般项目“信息技术助力初中常态课学生学习力提升研究”(课题批准号:09YJC880056)
【分类号】：G420
【正文快照】： 学习无处不在,它是人类获得知识、提高能力、确证和表现自身、实现全面自由发展的根本途径。21世纪的学习架构于信息化基础之上,信息技术的飞速发展推动着学习从形式到内容的一系列根本性变革,“学会学习”已成为信息社会衡量人才的重要标准,成为当今社会人类生存的基本需求

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本文编号：462824