教师专业成长的“一个中心”与“两个基本点”

发布时间：2017-06-20 18:14

  本文关键词：教师专业成长的“一个中心”与“两个基本点”，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：以教师专业成长为学校教育教学管理的核心,构建学校可持续发展的蓝图,需要进行"一个中心"与"两个基本点"的学校管理制度构架。以价值引领为中心,就是让教师充分理解教育过程的生命意义,从而自觉确立自身专业成长的价值起点。以发展性评价为基本点,就是要构建一种面向未来的评价体系,培育教师成长的良好文化环境,明晰专业成长的个人需求、目标与方向。以激励反思与创造为基本点,就是要不断完善推动教师成长的实现机制,倡导教师的教育教学自主性,通过反思与创造过程中的有益的思维内省和再学习活动,不断地丰富和完善自我。
【作者单位】： 首都师范大学首都基础教育发展研究院;北京市丰台区芳城园小学;
【关键词】： 教师专业成长 价值引领 发展性评价
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师是学校的宝贵财富,是学校发展的“第一资源”。学校拥有一流教师,便拥有了成功发展的坚实基础。教师专业成长正在逐步从引导走向自主,从制度保障走向观念自觉,成为教师职业生涯的内在需求。如何以教师专业成长为学校教育教学管理的核心,构建学校可持续发展的蓝图,成为摆

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