美国促进农村教师专业发展的策略及启示

发布时间：2017-06-22 15:09

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【摘要】：提高农村教师队伍的素质和水平是一个世界性课题。美国根据自身农村的结构性和动态性等特点,对如何促进农村教师的专业发展采取了有针对性的策略。美国教育部加大了对农村教育的专项经费资助,用于改善农村办学条件、提高农村教师工资和促进农村教师专业发展。美国高等学校专门设置针对农村教师的培养方案,并利用学校现有资源开展多种形式的农村教师专业发展项目。
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院;教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所;
【关键词】： 美国 农村教育 教师专业发展 教师质量
【基金】：教育部2008年人文社会科学重点研究基地重大研究项目《农村义务教育阶段寄宿制学校学生适应问题研究》(项目编号:08JJD880243)
【分类号】：G451.1712
【正文快照】： 如何提高农村教师队伍的整体质量是世界各国面临的共同难题,即使在经济高度发达的美国也不例外。美国有49%的行政区位于农村,[1]由于地理位置、经济发展状况等方面的原因,导致一些农村地区教师质量低下,师资匮乏。美国2001年颁布的《不让一个孩子掉队》(No Child Left Be-hind

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