把握三个基本环节,实现有效教学
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【摘要】:有效课堂教学是教学的本然要求。实现课堂有效教学的基本途径,就是要切实把握课堂教学的三个基本环节:执行规范是有效课堂教学的基本保证;把握"核心问题的教学"是有效课堂教学的基本要求;教学达成是有效课堂教学的基本目标。
【作者单位】: 南京师范大学附属实验学校;南京师范大学教师教育学院;
【关键词】: 有效教学 规范 核心问题 达成
【基金】:江苏省“十一五”教育规划重点资助课题(B-a/2009/01/024)
【分类号】:G420
【正文快照】: 追求有效教学,理应是教学的本然要求,现在似乎成为一个“新生事物”,甚至被奉为“创新”之口号,这值得警惕,不能认为只有新课改下新课改的人才能创新出“有效教学”这个词。其实,恰是新课改中存在着课堂教学有效程度受到轻视的现象,使得在新课改的过程中,出现了不是减轻学生
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