国际视野下的科教合作研究

发布时间：2017-06-24 17:05

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【摘要】： 当今世界,科技创造了任何时代都无法比拟的物质进步,各国综合国力的增强越来越依赖其科技的发展水平。科技的发展不仅需要一批精英科技人才的推动,更是离不开全体公民科技素质的提高,青少年的科学教育是重中之重。但教育界单方面的力量显得势单力薄,在科学教育的改革发展方面有些力不从心,迫切需要科技界的介入,为科学教育的发展提供智力支持。与此同时,国内外不少科学家和教育家开始积极探索科教合作的基本理论,并在实践中予以践行,且初见成效。科技界和教育界之间开展合作已经成为不可阻挡的国际趋势。 本文将中国的科教合作置于全球科学教育改革的大背景中来研究。第一章从政策与课程开发、教师培训与能力建设、教学学习方法及活动和非正规教育几个方面介绍国际科教合作的历史和现状。第二章通过介绍我国科学界和教育界人员合作在各教育阶段、上海和北京等地开展的科学教育项目展现我国科教合作的本土实践。第三章结合前两章的内容讨论科教合作中的几个关键问题：体制、合作桥梁的架设、合作领域和范围以及文化和人员选择。最后,将结合我国国情,提出切实可行的科教合作行动建议。
【关键词】：科学界 教育界 科学教育 合作
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G521
【目录】：

• 论文摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 导论9-14
• 一、研究背景及意义9-11
• 二、国内外研究概况11-12
• 三、研究方法12
• 四、概念界定12-14
• 第一章 国外科教合作实践14-31
• 一、科教合作发展历史14-17
• 二、当代科教合作概况17-19
• 三、各领域的科教合作实践19-31
• (一) 政策与课程开发19-21
• (二) 教师培训与能力建设21-26
• (三) 教学学习活动26-28
• (四) 非正规教育28-31
• 第二章 中国版本的科教合作31-44
• 一、我国科教合作现状31-32
• 二、"做中学"科学教育项目的开展及总结32-35
• 三、青少年科技创新人才培养项目的开展及总结35-38
• 四、"中国青少年科学素质培养行动计划"上海试点项目的开展及总结38-41
• 五、北京市"翱翔计划"和"雏鹰计划"的开展及总结41-44
• 第三章 科教合作中主要问题的讨论44-55
• 一、合作体制44-45
• 二、架设科教合作的桥梁45-48
• 三、合作领域和内容48-51
• 四、文化和人员选择问题51-55
• 第四章 结语:行动建议55-59
• 一、关于政府政策、合作机制的形成55-56
• 二、关于职前和在职教师的专业发展56
• 三、关于国家科学标准、课程、教育材料、活动及方法56-57
• 四、关于信息网络和交流机制57-58
• 五、关于非正规科学教育58-59
• 参考文献59-63
• 后记63

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