重构我国普通高校网络教学模式的关键:办学模式、教育观念和教学结构的再调整——纽约州立大学网络教学模式的启示

发布时间：2017-06-25 22:04

  本文关键词：重构我国普通高校网络教学模式的关键:办学模式、教育观念和教学结构的再调整——纽约州立大学网络教学模式的启示，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究以纽约州立大学"特殊教育"网络教学为研究案例,从宏观和微观两个维度,详细介绍了纽约州立大学的网络教学模式,具体内容涉及网络教学的办学定位、组织机构、教学质量标准、运作模式及其网络教学的活动和流程、网络教学中的交互等。在此基础上,结合我国普通高校网络教学模式中存在的问题,提出三点改进的建议:①尝试校内传统教学与网络教学共融的混合式双重院校模式;②转变教育观念,重视师生主体性的发挥,使师生在教学体验中共同发展;③加强教学中的互动,使教学行为在教、学并重交互结构中重新整合。
【作者单位】： 陕西师范大学教育技术系;
【关键词】： 纽约州立大学 网络教学 网络教学模式 案例研究
【基金】：2009年教育部人文社科规划项目“普通高校网络有效教学模式研究——以陕西省四所普通高校网络教育学院中的网络教学为例”(项目编号:09YJA880084) 陕西师范大学研究生创新基金项目(项目编号:2010CXS037)
【分类号】：G434
【正文快照】： 自1999年教育部启动开放教育试点项目以来,我国现代远程教育取得了巨大的进展和成绩。但同时,影响我国现代远程教育深入发展的诸多问题也开始凸显。其中“试点高校网络学院的教学质量成为公众与传媒质疑的焦点问题”,[1]变革现行的网络教学模式,重构适应网络环境的有效教学模

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本文编号：483689