教育科学研究方法中的量化研究

发布时间：2017-06-28 09:02

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【摘要】：教育科学研究方可归纳为量化研究方法、质化研究、文献研究方法和思辨方法等四大基本类别。量化研究的广泛使用是教育科学研究日趋成熟精细的标志,有其自身的特点和相应的运用区间,适用于教育宏观层面、教育现象、课程改革、教育评估和评价、学生发展等方面的评价、描述和预测性研究,并能够证实或证伪已形成的理论假设。
【作者单位】： 江苏经贸职业技术学院;南京大学教育科学与管理系;
【关键词】： 教育科学 量化研究 文献研究 思辨研究 质化研究
【分类号】：G40-03
【正文快照】： 教育学科理论和体系的建构,依然是今天教育研究者的一项重要使命。教育学学科界限的模糊性,决定了其研究方法的多样性和复杂性,研究方法的科学性则是教育科学理论建构的根本有效路径。一、教育科学研究方法的多样性及其分类如果将教育学科归为社会科学范畴的话,那么,社会科学

【共引文献】

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