国内SOLO分类评价理论研究文献综述:1998-2008
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【摘要】:SOLO分类评价理论是一种以评价学生思维能力为目标的评价方法,自从20世纪90年代末引入我国后,逐渐成为教育评价方面研究的热点。本文对国内1998-2008年期间的相关研究论文进行内容分析,以期揭示该理论在国内的研究态势和所存在的问题。
【作者单位】: 徐州师范大学教育科学学院;
【关键词】: SOLO分类评价理论 内容分析 研究态势
【分类号】:G420
【正文快照】: 20世纪80年代初,教育心理学家Biggs和Collis以英语、数学、语言、历史和地理等学科领域的学业评价资料为依据,提出了SOLO分类评价理论,并在其代表作《评价学习的质量——SOLO分类法》(1982)一书中进行了系统的阐述。SOLO(structure of the observed learning outcome)意为观
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前4条
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2 李英杰;;SOLO分类评价理论在阅读能力评价上的应用[J];首都师范大学学报(社会科学版);2006年02期
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4 高凌飚,吴维宁;开放性试题如何评分?——介绍两种质性评分方法[J];学科教育;2004年08期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前8条
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4 何亮;高中思想政治学业评价体系[J];当代教育科学;2005年06期
5 李英杰;;SOLO分类评价理论在阅读能力评价上的应用[J];首都师范大学学报(社会科学版);2006年02期
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中国博士学位论文全文数据库 前2条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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5 李英杰;小学生阅读能力学业水平评价的研究[D];首都师范大学;2006年
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9 张颖;近二十年语文中考命题发展研究[D];首都师范大学;2007年
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前9条
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6 吴维宁;初中物理开放性试题命制方法初探[J];物理教师;2004年03期
7 高凌飚,吴维宁;开放性试题如何评分?——介绍两种质性评分方法[J];学科教育;2004年08期
8 刘京莉;以SOLO分类为基础的学生学习质量评价初探[J];教育学报;2005年04期
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【相似文献】
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