教师课程理解:课程精神的个性化展现

发布时间：2017-07-19 09:39

  本文关键词：教师课程理解:课程精神的个性化展现

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【摘要】：教师的课程理解是课程实际意义和教师生存意义生成的必要条件。教师理解课程,关键是理解课程精神。课程精神集中反映课程的设计思想、理念和意义,准确理解课程精神是进行有效课程实践的基础。但是课程精神在实践过程中存在不同程度的式微。要克服这一问题,教师在课程理解中就必须对课程精神尽量忠实。忠实于课程精神的个性化课程理解是尊重教师主体自由和承认课程必要规约的统一。
【作者单位】： 山东师范大学传播学院;
【关键词】： 课程理解 课程精神 个性化 忠实
【分类号】：G423
【正文快照】： 近年来,课程理解问题随着我国基础教育新课程改革的深入开展而逐渐成为广大教师普遍关注的热点话题。课程理解是课程理解者与课程相遇时,在特定时空中相互作用,彼此对话、交流,从而共生意义的活动。教师对课程的恰当理解,是课程实际意义生成的必要条件,是教师进行有效课程实

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