开发教师领导力的实践探索

发布时间：2017-07-19 22:23

  本文关键词：开发教师领导力的实践探索

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【摘要】：由于我国特有的组织结构、文化特色、领导观念等诸多因素的影响,教师领导力的开发遭遇如下障碍:地方教育行政部门的影响;科层式的学校内部组织结构;校长"权力"观念的制约;消极竞争的教师文化;教师时间、精力的有限性;教师的不自信、缺乏经验。为此,从"可为"出发,校长应转变教育观念;创建教职员工普遍认同的价值观和清晰、明确的愿景;形成有利于学习、共享、信任的组织文化;不断创造平台,从多元渠道促进教师领导力的开发;激励机制的完善,让教师的努力"很值得";变革日常教学管理制度,给教师一定的资源支持。
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;
【关键词】： 教师领导力 障碍 组织文化 开发
【分类号】：G451
【正文快照】： 在当前转型性学校变革的过程中,教师作为最重要的、持续发展的核心力量起着关键作用。变革越深入、越发展、越复杂,对教师的要求也越高,教师的作用也越突出。教师领导力作为教师发展的有效途径,为学校变革的深入发展注入了新动力。我国中小学教师领导力的开发面临哪些障碍,如

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本文编号：565152