论U-S教师教育共同体

发布时间：2017-07-20 19:27

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【摘要】：U-S教师教育共同体是以教师教育为基本目标与任务的大学与中小学合作形式。教师教育共同体不仅意味着一场教师教育变革,也意味着对教师教育理论与实践关系的梳理与澄清,还意味着基于教师教育改革的学校重建与本真教育的回归。U-S教师教育共同体建设的最大障碍在于有效合作的匮乏,主要表现为合作基础的遗失与合作层次较低等。为改变这一境况,可以通过形成对一系列教育基本问题的"共有的理解"、工作文化与学术文化的融通等方式建设真正的教师教育共同体。
【作者单位】： 首都师范大学教育学院;
【关键词】： 教师教育 U-S教师教育共同体 教师发展学校
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 20世纪80年代卡内基和霍尔姆斯小组分别提出的建设大学与中小学(U-S)合作共同体的建议在20世纪90年代中期成为一种热潮。[1]如今大学与中小学合作已经成为最显要的教师专业发展方式。但从总体上看,大学与中小学合作由于思想、组织机构、制度建设和文化冲突等方面的原因导致深

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本文编号：569662