教育鉴赏与教育评论:课程评价的美学观照

发布时间：2017-07-20 21:08

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【摘要】：美国课程专家埃利奥特·艾斯纳开创性地将艺术美学领域中的鉴赏与评论概念引入课程评价领域,提出了教育鉴赏与教育评论的评价模式。以质性探究为特征的教育鉴赏与教育评论模式主张课程评价回归生活世界、课程评价范围的多样性、评价方法的多元化,强调对教育动态过程的把握,其根本旨趣在于促进教育实践。
【作者单位】： 华中科技大学教育科学研究院;
【关键词】： 教育鉴赏 教育评论 课程评价
【分类号】：G40-058.1
【正文快照】： 教育鉴赏与教育评论模式(Educational Connoi-sseurship and Educational Criticism)是一种课程评价模式,其首倡者为美国著名教育学家埃利奥特·艾斯纳(Elliot W.Eisner)。艾斯纳是斯坦福大学教育学教授和艺术教授,他把与艺术美学相关的理念用作理解课程与教学的概念工具,开

【共引文献】

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