“对话教学”八问

发布时间：2017-07-26 02:01

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【摘要】：近年来,"对话教学"是教学研究的一个热点问题。但在这种"热点"研究中存在着泡沫现象,如概念含混、逻辑矛盾、理论虚玄、脱离实际,具体表现为以下八个问题:"对话教学"还是"教学对话","对话教学"是否是客观事实,教学中师生能与文本、古人对话吗,文本是什么,何为"建立在师生民主平等基础上的对话",传统的教学是"独白教学"吗,什么是师生"精神相遇","对话教学"的特征是其独有的吗。
【作者单位】： 天津师范大学教育学院;
【关键词】： 教学论 对话教学
【分类号】：G420
【正文快照】： 改革开放以来,学术自由在我国教学论研究中得到充分体现,教学论研究出现了繁荣的景象。这种繁荣有两重性:一是其积极的方面,表现为三种特征:第一,国外的教学理论、学习理论被引进、研究、改造和应用;第二,在一些问题上学者们因持不同观点而展开比较激烈的争论;第三,一些教学

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本文编号：574208