论教学方式及其变革的文化机理

发布时间：2017-07-29 04:07

  本文关键词：论教学方式及其变革的文化机理

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【摘要】：教学方式实质上是人类的生存方式在教学活动中的一种文化映射。因此,研究教学方式的逻辑起点不是教学方法,而是教学本体。教学方式具有很强的自在性,师生自觉地发挥创造性,把变革教学方式变成自觉的行动,使教学方式的自觉性和自在性之间保持必要的张力,这便是教学方式变革的文化机理。
【作者单位】： 西南大学教育科学研究所;西南大学基础教育研究中心;
【关键词】： 教学方式 文化意蕴 文化张力 文化路向
【基金】：国家“211工程”项目“基础教育课程改革深化与教学创新研究” 国家社会科学基金项目“我国中小学生态课堂建设与教学方式变革研究”(课题批准号:BHA070041) 教育部“新世纪优秀人才支持计划”项目“20世纪中国教学论发展的反思与建构”(项目编号:NCET-07-0711)的研究成果之一
【分类号】：G424
【正文快照】： 在当代中国教学改革实践中,被许多新鲜的教学理念“冲击”过的教学活动依然变化不大,教学质量的提高仍然乏力。造成这种局面的原因是多方面的,其中一个深层次原因乃是教学方式变革不太合理,不能有效地支持教学改革。教学方式从整体上考量教学过程,对教学活动进行全局性的统筹

【共引文献】

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