中小学教师职业生涯高原现象的特征及相关因素

发布时间：2017-08-01 20:14

  本文关键词：中小学教师职业生涯高原现象的特征及相关因素

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【摘要】：对428名中小学教师的职业生涯高原现象及其影响因素进行调查,分析当前中小学教师职业生涯高原现象的特征,探索其形成的影响因素并编制了三个教师职业生涯高原影响因素量表,分别为职业情感量表、背景支持量表、社会压力量表。研究结果表明自编的三个教师职业生涯高原影响因素量表具有较好的信、效度;相关分析表明教师职业生涯高原与职业情感、背景支持、社会压力显著相关;回归模型的比较表明,教师的职业情感对教师职业生涯高原的形成影响最大,其次是社会压力、背景支持;教师职业情感在背景支持和社会压力对教师职业生涯高原形成的影响中起着部分中介的作用。
【作者单位】： 苏州大学教育学院;苏州大学研究生部;
【关键词】： 中小学教师 职业生涯高原 职业情感 背景支持 社会压力
【分类号】：G443
【正文快照】： 1引言教师职业的不断发展和进步是促进学生健康成长最重要的前提条件,追求职业发展进步是每一位教育工作者的职业诉求和义务,更是教育管理与学校管理的重中之重。然而在现实生活中,一个较为普遍的事实是教师在职业生涯发展中会出现高原现象。1977年,Ference,Stoner和Warren基

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本文编号：605998