以课堂教学监控理论为指导的混合式教学研究

发布时间：2017-08-04 21:08

  本文关键词：以课堂教学监控理论为指导的混合式教学研究

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【摘要】：混合式学习(B-Learning)不仅是一种以学生自主学习为特征的学习方式,而且将教师的角色应用到学生的学习当中。在混合式学习中,教师需要运用课堂教学监控的相关理论指导学生的学习,以及对课堂进行管理。通过查阅、分析相关文献,文章探讨了课堂教学监控理论的构成要素、特性以及课堂教学监控理论在混合式教学中的应用。教师利用课堂教学监控理论指导学生基于B-Learning进行学习,以取得更好的学习效果。
【作者单位】： 东北师范大学传媒科学学院;
【关键词】： 课堂教学监控 B-Learning 肢体语言理论 时间因素理论 团体动力理论 和谐沟通理论
【分类号】：G420
【正文快照】： 引官随着多媒体技术和网络技术的迅速发展，混合式学习成为网络时代的一种新型学习方式。混合式学习是传统课堂学习与网络辅助学习相结合的一种学习方式。这种学习方式也需要教师的引导、启发与管理。这种教与学的过程既能发挥教师的主导作用，，又能充分体现学生作为学习过程

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本文编号：621695