全国教育科学“十一五”规划学科发展调查

发布时间：2017-08-05 08:26

  本文关键词：全国教育科学“十一五”规划学科发展调查

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【摘要】："十一五"期间,全国教育科学规划课题研究以育人为本的素质教育研究影响全社会,教育公平研究取得重大突破,教育质量研究不断深入,终身教育体系和学习型社会研究具有前瞻性,国际教育竞争力研究受到关注,教育改革理论研究受到空前重视。在重大现实问题研究方面,基础教育课程与教学改革研究继续深入,农村教育问题研究成为热点,高等教育大众化时期大学生就业问题研究持续增多,增强职业教育吸引力研究逐渐兴起,学前教育发展研究备受重视,民族教育研究不断拓展,德育和心理健康教育研究继续发展,教师专业发展研究更加关注实践。总体上,通过不断完善教育科研管理体系,研究质量逐步提高,社会影响不断扩大,优秀科研团队日益壮大,有力促进了教育科研的协调发展。同时,也存在低水平重复现象突出,研究主题不系统,研究内容不深入,研究结论缺乏数据支撑,研究成果理论与实践相互脱离等问题,需要大力提升教育科研水平,进一步创新教育科研管理体制。
【作者单位】： 全国教育科学规划领导小组办公室;
【关键词】： “十一五” 教育科学 规划课题
【分类号】：G521
【正文快照】： 根据全国哲学社会科学规划办公室的总体部署,在全国教育科学规划领导小组的领导下,全国教育科学规划领导小组办公室组织14个学科组开展系统的学科调查,形成如下调研报告。总体认为,“十一五”期间,以提高质量为导向创新科研管理模式,促进了教育科学事业健康发展,科研机构更加

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