科技场馆学习中社会互动的特征及影响因素

发布时间：2017-08-07 14:00

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【摘要】：科技场馆学习是国际科学教育领域近20年来的研究热点,其中关于场馆学习中社会互动的研究更是学者们关注的焦点。文章从家庭和学校两种团体参观形式出发,具体分析了家庭成员之间、学生同伴之间和师生之间的社会互动特点以及影响互动效果的因素,并提出未来应着力研究中国发展背景下的社会互动类型与特点,深入探讨影响观众学习效果的关键因素及影响机制。
【作者单位】： 北京师范大学心理学院;
【关键词】： 社会互动 社会建构 场馆科学学习
【基金】：北京市自然科学基金资助项目“中小学生科技场馆学习的特点和影响因素研究”(9073017) 中国科学技术协会“科技馆活动进校园”专项基金 加拿大驻华大使馆“加拿大研究特别奖励基金”(SACS)
【分类号】：G40;G301
【正文快照】： 场馆(museum)指各种与科学、历史和艺术教育有关的公共机构,如科技馆、天文馆、自然博物馆、历史博物馆、美术馆、动物园、植物园、水族馆等。[1]场馆科学学习就是在与科学技术有关的场馆中的学习,它是一种基于真实情景的学习,学习过程强调探究的重要性,并会产生多元的学习结

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