美国大学全纳教师教育体系建构案例研究
发布时间：2017-08-08 02:21
本文关键词：美国大学全纳教师教育体系建构案例研究
【摘要】：高素质的教师是实现高质量教育的前提。全纳教育日益发展的当前,我国教师教育体制面临新生挑战。融合特殊和普通教师教育制度,加强教师专业发展,实属当务之急。本文以美国某大学全纳教师教育专业为案例,探讨其专业构建框架与课程设置,以为我国构建全纳教师教育体系之参考。
【作者单位】： 美国雪城大学教育学院;内蒙古赤峰市第六中学;
【关键词】： 全纳教师教育 特殊教育 教师教育
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、全纳教育:学校教育的新趋势近十年来,全纳教育理论研究及实践成为教育研究领域的热门课题。我国教育研究者也一直给予关注,[1][2]1993年以来推行的“随班就读”亦可视作本土全纳教育雏形[。3]由于与西方发达国家在经济发展及社会福利保障制度差距显著,我国的全纳教育实践
【相似文献】
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1 孙宪成;特殊教育在美国[J];比较教育研究;1993年04期
2 徐机玲;记者来信:特殊教育亟待重视[J];w，
本文编号：637834
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