借助“教师专业发展学校”改革师范生培养模式——以湖北第二师范学院小学教育本科专业的改革为例

发布时间：2017-08-09 00:16

  本文关键词：借助“教师专业发展学校”改革师范生培养模式——以湖北第二师范学院小学教育本科专业的改革为例

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【摘要】：从2009年9月开始,我们在湖北第二师范学院小学教育本科专业08级、09级进行了借助"教师专业发展学校"改革师范生培养模式的实验。一年多的实践表明,这是一条可行之路,其成本低、成效高、受益面宽,对促成小学教师培养新模式的形成,为各学科专业的师范生培养模式的改革、教师教育一体化的最终形成做了有益探索。
【作者单位】： 湖北第二师范学院教育与心理科学系;
【关键词】： 教师专业发展学校 师范生培养模式 改革实验
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、问题的提出教师专业发展学校最初只是1986年由美国霍姆斯小组在《明天的教师》中提出的一个理论构想,即由大学教师教育机构与中小学合作共同培养与培训教师。现经过几十年的实践后,在英美等发达国家已呈现出完整的实践型态,也发展出一整套成熟的运行技术。由于它呼应了世

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本文编号：642675