移动学习的特征与手机出版

发布时间：2017-08-09 21:12

  本文关键词：移动学习的特征与手机出版

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【摘要】：文章描述了移动学习的特征是零散时间、点滴摄入的碎片式阅读,经过一定积累,建立了一个完整的知识拼图,同时分析了这一特征是建立在个体习惯、偏好的个性化学习基础之上。因此以满足移动学习为基本目标的手机出版,便捷、即时性的知识服务是其内容特征,而打破传统纸介出版的线性结构、以非系统、非线性的,即"形散而神不散"的"论语体"为手机出版的内容表现形式。
【作者单位】： 高等教育出版社社会学习事业部;
【关键词】： 移动学习 碎片式阅读 知识拼图 论语体
【基金】：国家社科基金十一五规划(教育学2007年度)重大课题“教育技术促进学校教育创新”(编号:A07004)
【分类号】：G434;G206
【正文快照】： 所谓移动学习,是指基于手持终端的学习、阅读、娱乐等文化消费行为。广义上的手持终端,指的是包括手机、PDA(英文名称是Personal Digital Assistant,中文名称应为掌上电脑,这种手持设备集中了计算,电话,传真和网络等多种功能)、学习机、MID(英文全称是Mobile Internet Device

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1 记者 孙小和　程启婕;江苏移动发力“移动学习”[N];人民邮电;2010年

2 ;年度数字化转型媒体[N];中国新闻出版报;2011年

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本文编号：647340