多元智能的培育者:教师专业发展中的角色定位

发布时间：2017-08-13 01:12

  本文关键词：多元智能的培育者:教师专业发展中的角色定位

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【摘要】：教师专业发展中的角色定位是现代基础教育发展中不可回避的现实问题。虽然目前国内外学者对教师专业发展的界定存在差异,但不可否认的是,现代教师的角色越来越多元化。从多元智能理论视角看,教师的专业角色是学生智能的发掘者、协调者、重组者和创造者。一位中学教师以自身的实际工作经验,展现了其对多元智能的培育者的专业角色的诠释。
【作者单位】： 哈尔滨师范大学教育科学学院;
【关键词】： 教师角色 多元智能 教师专业发展
【基金】：哈尔滨师范大学教育科学学院教师教育重点学科群项目(02000701)阶段性研究成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 在我国基础教育课程改革日益深化的今天,如何重新定位教师专业角色是一个值得人们深思的问题。那么,面对各种挑战,教师应如何理性回归?现代教师在专业发展中应扮演哪些角色?这是基础教育研究始终不可回避的现实问题。一、现代教师专业发展中的角色界定随着教师专业发展研究的

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本文编号：664623