探析教育信息化核心价值取向——基于美国“国家教育技术计划”历史演变的研究

发布时间：2017-08-13 21:46

  本文关键词：探析教育信息化核心价值取向——基于美国“国家教育技术计划”历史演变的研究

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【摘要】："国家教育技术计划"作为美国教育发展的纲领性文件,奠定了美国教育信息化发展之路。美国"国家教育技术计划"的发布历史就是美国政府不断追求教育信息化核心价值的历史。该文对美国四个国家教育技术计划的发布历程进行了系统的梳理,并以此为契机探析教育信息化核心价值取向,即"以人为本,重学习、减负担、促发展",将教育信息化的核心价值取向分为微观、中观和宏观三个层面,建立了教育信息化核心价值取向模型图,为落实《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,研究教育信息化核心价值观提供理论上和实践上的借鉴。
【作者单位】： 安徽师范大学教育科学学院;
【关键词】： 美国 国家教育技术计划 教育信息化 核心价值取向
【基金】：安徽省哲学社会科学规划项目“区域基础教育信息化均衡发展政策研究”(项目编号:AHSK11-12D147) 中国科学技术协会科普专项资助项目“美国科学传播政策类型体系与历史演进研究”(项目编号:2013KPYJD02) 教育部人文社会科学规划一般项目“从共享到共生的e-Learning理论与实践研究”(项目编号:12YJC880078)的研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言教育信息化已经成为全球教育现代化过程中的一个重要环节,是衡量一个国家教育水平乃至国家竞争力的重要指标。美国作为世界头号经济强国,在教育信息化方面一直走在世界前列。自比尔克林顿总统在1993年提出了“信息高速公路”计划以来,美国的历任总统都始终遵循“要运

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2 周W

本文编号：669107