教育叙事研究的叙述者及其功能

发布时间：2017-08-14 12:23

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【摘要】：教育叙事研究是对教育故事的重新叙事,不同叙述者因其对故事的理解不同,其叙述的方式及对意义的阐释也表现出一定的差异性。所以,教育叙事研究必须明确叙述者的存在形态及其功能特点,以便更有效地实现教育叙事研究的目的和意义。
【作者单位】： 福建省漳州师范学院物理与电子信息工程系;
【关键词】： 教育叙事研究 叙述者 文本 功能
【分类号】：G40
【正文快照】： 自上个世纪90年代末以来,教育叙事研究引起了我国教育研究者的广泛关注,一大批教育界的专家学者以及一线教师纷纷加入到教育叙事研究的行列,取得了可喜的成果。笔者以为,教育叙事研究还可以从文本构成层面进行讨论,因为教育叙事研究的目的之一便是“重述和重写那些能够导致觉

【参考文献】

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【共引文献】

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