教学反思:内涵、影响因素与问题

发布时间：2017-08-17 12:33

  本文关键词：教学反思:内涵、影响因素与问题

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【摘要】：教学反思作为提高教学质量,促进教师专业化发展的有效途径,它是一个理念与行动相互统一;认知与情感相辅相成;能力与责任相互支持的创造性的综合实践过程。教学反思不仅含有丰富的内容,还包括不同的层次,它受教师素质、教师文化、学校文化和教师的时间资源等因素的影响。当前教学反思主要存在形式单一化、过程形式化、内容封闭化、专业支持缺失等问题。
【作者单位】： 西北师范大学教育学院;
【关键词】： 教学反思 影响因素 问题
【分类号】：G420
【正文快照】： 教学反思作为提高教学质量、促进教师专业化发展的有效途径,越来越受到研究者的重视和被广大中小学教师所认同。教学反思能让教师突破习以为常的教学惯性,不断审视、改进自己的教学行为,使教学充满智慧与创新,逐步形成自己独特的教学风格。然而,由于对教学反思的内涵和实质理

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本文编号：689082