实践、反思与交流:聚焦国际混合式教学研究——第三届混合式教学法国际会议综述

发布时间：2017-08-19 23:16

  本文关键词：实践、反思与交流:聚焦国际混合式教学研究——第三届混合式教学法国际会议综述

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【摘要】：第三届混合式教学法国际会议(ICHL)于2010年8月在北京召开。会议本着实践、反思与交流的主旨,吸引来自世界各国的研究者和专家,就混合式教学和学习方面的热点问题进行探讨。会议显示:当前世界各国的研究者以各自独特的社会文化特征为背景,从教育学、心理学和计算机技术等视角出发,探索混合式学习的各种技术、影响因素、应用模式、策略、质量、评价等问题。其中,如何有效利用技术来促进混合式学习以及如何提高混合式教学和学习的效果是研究的核心。
【作者单位】： 北京师范大学知识工程研究中心;
【关键词】： 混合式教学法国际会议(ICHL) 混合式学习 研究现状 研究趋势
【分类号】：G434
【正文快照】： 混合式教学法国际会议(International Conference on Hybrid Learning,ICHL)从2007年开始每年举行一次,主要关注混合式学习模式——在线学习或远程学习与传统面对面学习的混合,目的在于聚集来自教育和计算机等领域的研究人员和开发人员,共同推进混合式学习的研究。由香港中文

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本文编号：703467