障碍与超越:美国学校专业学习共同体研究

发布时间：2017-08-20 07:30

  本文关键词：障碍与超越:美国学校专业学习共同体研究

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【摘要】：专业学习共同体建设已成为当前美国学校改革的重要主题。有效的专业学习共同体具有共享的价值观和愿景、反思性的专业探究、集体责任感和合作。尽管专业学习共同体有力地促进了教师的发展,但也存在着学习主题游离、缺乏合作文化、对数据的收集和应用不力等问题。要构建有效专业学习共同体,可以采用切实提供时空保障、创建积极的学校文化、营造信任和尊重的学校氛围等策略。
【作者单位】： 杭州师范大学教育科学学院;
【关键词】： 美国 学校专业学习共同体 教师专业发展
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 作为促进教师发展的有力手段和学校变革与改善的有效策略,专业学习共同体(Professional Learn-ing Communities)建设已成为当前美国学校改革的“时尚”主题。实践表明,在学校中专业学习共同体通过相互合作环境的创设、情感的支持以及团队学习等手段,能够深刻地改变教与学的方

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本文编号：705356